老师看到我成绩提升这么大，决定安排我帮助成绩差的同学。我欣然答应了，我觉得这是一个证明自己的好机会，也可以帮助同学们共同进步。
我开始给同学们辅导功课，每天放学后，我都会留在教室里，为他们讲解难题。同学赵虎是班里成绩比较差的一个，他总是一脸迷茫地看着我，“林羽，我觉得这些知识好难啊，我根本学不会。” 我耐心地说：“赵虎，别着急，学习是一个循序渐进的过程。你只要跟着我的方法来，慢慢就会掌握的。”
我根据每个同学的不同情况，制定了不同的学习计划。在辅导过程中，我发现有些同学虽然基础差，但学习态度很认真，而有些同学则比较懒散。我对那些认真学习的同学给予鼓励，对那些懒散的同学则进行督促。
班长陈宇在一旁冷眼旁观，他似乎还在等着看我的笑话。但我没有理会他，我相信只要我努力，一定能让同学们的成绩都有所提高。
12. 《内部矛盾》
在辅导过程中，一些同学产生了抵触情绪。同学孙梅觉得我是在显摆，“不就是成绩好了点嘛，有什么了不起的，还在这里指手画脚。” 其他几个同学也在一旁附和。
我心里有些委屈，我明明是在好心帮助他们，他们却这样误解我。我找到孙梅，心平气和地说：“孙梅，我帮助你们是真心的，没有想要显摆的意思。我希望咱们班的成绩都能提高，这样大家都能有一个好的未来。”
孙梅却不屑地说：“谁稀罕你的帮助，你别以为自己有多厉害。” 我没有生气，我知道她可能是因为自尊心在作祟。我对她说：“孙梅，你可以不接受我的帮助，但我还是希望你能努力学习。如果你以后有什么问题，随时都可以问我。”
经过这件事情，我意识到，想要帮助同学们提高成绩，不仅仅要传授知识，还要处理好人际关系。我决定更加耐心地和同学们沟通，让他们真正感受到我的善意。
13. 《模拟危机》
模拟考试来临了，这次考试的题目难
